正負の数の四則混合（小６）

前回の小６の授業から、正負の数の四則混合に入った。

中学校の数学において、最初の山場だ。

感触はと言うと、まあ、悪くはないと言ったところだろうか。

英語でもそうなのだが、授業中に私がサポートしながらならば解けるが、家に帰って「自力で」解こうとすると躓いてしまうという生徒さんがいる。

つまり、

「何を真似すれば良いのか？」

「考え方を確実に定着させるためにこまめにチェックをする」

「答えが合っているかではなく、自分がどこで悩んだのか？」

といったことが、まだまだ実践できていないということだ。

（まあ、上記のことが実践できる生徒さんは、相当ハイレベルな生徒さんですが…）

実践できないまでも、常に意識はしてほしい。

勉強中に「自分との対話」を繰り返すことがとても重要だ。

「自分で自分に授業をするように勉強する」というのはそういうことだ。

まだまだ正負の数の扱いに慣れていない生徒さんもいるのだが、問題量をこなしていく中で、徐々に慣れていけば良いであろう。

小６は英語においても「代名詞」という超躓きポイントが控えている。

代名詞に行く前に、「語順」と「カタマリ」を意識しながら「主語」「動詞」「目的語」あたりをしっかりと捉えることが出来るようにしていきたい。

こちらも、習ったその時だけではなく、英語を貫くルールとして常に意識することが重要だ。

色んな情報を有機的に繋げることが出来るようになって欲しい。